中铝集团坚持和加强党对职业教育工作的全面领导，成立以集团党组书记、董事长为组长的“第一资源第一动力”人才专项工作组，集中优势资源打造人才“新中铝”。依托全日制高等公办职业院校山东铝业职业学院，创新探索“中铝直通车”人才培养模式，校企相融、产学互动，定制培养高素质技能人才。“中铝直通车”人才培养模式先后为集团各级企业输入1500余名高素质技能人才，毕业生留存率和晋升率远超同期其他高校毕业生，为企业转型升级、新质生产力发展提供了有力人才支撑。

　　一是精准选才，共商企业人才需求。由中铝集团人力资源部牵头，山东铝业职业学院主动对接定向培养企业，组织专业教师团队深入企业生产一线，开展岗位现场调研，了解企业岗位操作规程与作业环境，结合技能人才必须具备的专业技术技能、理论知识、职业精神、安全素养、成本理念、质量意识、基层管理等基本能力要求，共同研究确定企业岗位需求和技能人才培养要求。二是定向育才，共绘人才培养地图。聚焦有色金属产业高端化、智能化、绿色化转型重点任务，山东铝业职业学院与定向培养企业联合制定有色金属智能冶金技术、金属精密成型技术、金属智能加工技术、储能材料技术、安全管理技术等12个专业的人才培养方案，统一43个岗位人才规格标准，延伸编制完成96个职业培训大纲100余份，立项2个省级高水平专业群。三是推广引才，共建人才转化专班。通过校内推广、招生与就业同步等多种方式，组建校企联合培养专班。对统考已招录的学生，通过在学院内部宣传推广，指导其二次专业选择；对属地招生的学生，招生招聘同步进行，校企双方共同参与学生面试和选拔。与定向培养企业所在地知名职业院校开展合作，借助其师资、场地，遴选优秀学生，联合属地企业教师，采取“中铝直通车”模式联合组班培养，构建属地培养、属地就业、模式共享的高素质技能人才培养新模式。2023至2024年，组建中铝集团校企专班8个、培养学生360余名必一运动B-sports。

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　　一是工匠铸才，共享校企师资资源。完善“互兼互聘”制度，建立独具特色的师资队伍体系，涵盖生产技术、岗位操作等领域，校企师资常态化双向流动。遴选专家、技术能手802人，组建高水平师资库；聘请高层次人才50余人，担任学院产业教授、行业导师、职场导师。联合共建劳模工作室、专家工作室等11个，每年面向5000余名学生进行技术交流。二是聚力育才，共创金课程、金教材、新基地。以企业岗位胜任能力为基础，根据生产岗位典型工作任务、人才标准及培养要求，定制化设计企业特色专业课程和教材。目前已构建有色金属行业专业课程体系13个，精品资源共享课程200余门；开发了活页式、工作手册式、岗位操作说明书式新型教材32本，职业培训教材275册，典型管理案例164份，优秀操作技法228份。以中铝集团战略性新兴产业为指导，打造了中铝智能制造实训基地必一运动B-sports。三是暖心爱才，共制定单培养新模式。根据用人企业岗位人才需求特点，校企共同确定培养计划，目前已形成“1+1+1”和“1.5+1.5”两种成熟培养模式。“1+1+1”培养模式，即“1年学院+1年企业课堂+1年师带徒”，该模式适合于生产岗位工序较多、操作相对简单的企业订单式培养，学生上手容易，一年时间采用“工学交替、半工半读”的教学方式，让学生熟悉全岗位操作流程，最后一年通过师带徒实现多岗位顶岗实习；“1.5+1.5”培养模式，即“1.5年校内培养与企业认知实习+1.5年现代学徒制培养和顶岗实习”，该模式适合于生产岗位工序较少、操作相对复杂的企业订单式培养，学生短时间内难以掌握操作要点，采用现代学徒制的方式强化现场操作技能，最终达到定岗实习要求。经过校企三年联合培养，双方共同开展联合评价、双选就业、毕业跟踪等工作，“中铝直通车”式人才培养形成完整闭环。

　　一是搭建技能人才发展通道。企业根据自身实际，建立“新八级”岗位绩效工资制，实施协议薪酬、专项奖励等能够体现技能人才“多劳者多得、技高者多得”导向的薪酬激励方式。贯通技能人才职业发展向上通道，对有突出贡献的技能人才，在转岗、晋升等方面优先考虑，充分激发技能人才创新创效活力必一运动B-sports。二是搭建技能人才自主评价平台。结合国家“新八级工”体系改革建立技能评价“五统一”管理体系（标准、教材、题库、考务、证书），向人力资源社会保障部提报自主评价资质申报材料。首批申报备案职业96个，覆盖工种296个，可基本覆盖集团主体生产职业，占技能操作岗位从业人数71.52%。助力评价基础更加坚实、流程更加规范、体系更加健全。三是搭建技能人才发展平台。深入开展岗位练兵、技术交流、职工创新工作室、“金点子、银点子”合理化建议、“五小”等群众性创新活动，并以“中国铝业杯”职业技能国家赛为龙头、“中国铜业杯”班组长综合管理技能行业特色赛为主体、“中铝国际杯”职工技能企业赛为支撑的中铝特色技能竞赛体系，为集团技能人才搭建技术交流展示平台。